Näyttelyn työpajojen testaus

Viime viikolla oli vuorossa näyttelyyn tulevien työpajojen testaus Rauman Pyynpään koulun 5. luokkalaisten kanssa. Keskiviikkoaamuna ryhmä kokoontui apuvoimien kanssa koululle valmistelemaan kolmea työpajaa: kuvatarina-, toiminta- ja runopajaa. Pajat valmisteltiin kolmeen vierekkäiseen luokkahuoneeseen, jotta siirtyminen pajasta toiseen olisi sujuvaa. klo 9 oppilaat saapuivat koululle. Päivä alkoi aamupäivän kulun ja pajojen pitäjien esittelyllä. Esittelyiden jälkeen oppilaat jaettiin kolmeen ryhmään.

Ryhmät jakautuivat kolmeen luokkaan ja pajatoiminta aloitettiin. Kukin paja kesti yhden oppitunnin, minkä jälkeen ryhmät vaihtoivat seuraavaan pajaan. Kuvatarina-pajassa luokanopettajaopiskelijat Maija ja Eini vetivät kuvien kautta kerrottua tarinaa oppilaiden kanssa. Ensin oppilaille esiteltiin yksi kuva, aiheenaan veteen hyppäävä vartalo, jonka ympärille oppilasryhmät loivat muiden vapaasti valittavien kuvien avulla tarinaa. Valmiit tarinat esiteltiin kuvallisesti ja sanallisesti taululla. Lopuksi pajassa kokeiltiin vielä suullisen äänimaailman luomista kehitellyn tarinan ympärille. Ensimmäisen pajan aikana yhteistä kaikissa ryhmien tarinoissa olivat eläimet, veden vaarallisuus tai hukkumisriski ja pelastuminen. Palaute pajasta oli positiivista, erityisesti äänimaailman luominen tarinan ympärille oli oppilaille uutta. Oppilaat ryhtyivät toimimaa välittömästi ohjeet saatuaan ja myös tuloksia syntyi nopeasti.

Käsityönopettajaopiskelijoiden Satun ja Jarnon pitämässä toimintapajassa yhdisteltiin toiminnallisia menetelmiä. Paja aloitettiin luomalla äänimaailmaa eri materiaaleilla täytettyjen pullojen avulla. Tämän jälkeen oppilaat maalasivat vesiväreillä merimaisemaa mielikuvituksestaan. Lopuksi valmiit maalaukset aseteltiin lattialle ja niitä tarkasteltiin ryhmässä. Koko pajan ajan taustalla kohisi meri kaiuttimista. Myös tästä pajasta saadut kokemukset olivat erittäin positiivisia. Oppilaat olivat innoissaan päästessään toimimaan ja luomaan itse jotain uutta. Varsinkin tieto töiden mahdollisesta käytöstä tulevassa näyttelyssä innosti.

Lastentarhaopettaja Emmin ja luokanopettajaopiskelija Katariinan vetämässä runopajassa luotiin runomuotoisia tarinoita. Paja aloitettiin tarkastelemalla näyttelyyn tulevia meri-aiheisia maalauksia. Oppilaat kertoivat yhden sanan avulla mitä mielikuvia kuvat herättivät, kuten synkkä, hirmuvalta, tyhjyys ja sekasorto. Seuraavaksi pienryhmiin jaetut oppilaat pääsivät kehittelemään tarinoita lehdestä leikattujen sanojen avulla. Oppilaat sommittelivat ja liimasivat runotarinoita suuremmalla paperille. Lopuksi koostetut runot esiteltiin muille ryhmille. Myös runopaja oli oppilaiden mieleen heidän päästessään tekemään jotain konkreettista, jossa on selkeä ja näkyvä lopputulos.

Kaiken kaikkiaan Pyynpään koululla järjestetyt työpajat olivat menestys, vaikka pientä säädettävää löytyikin. Pajoja edelleen kehittämällä pedagogiikkaryhmän tehtävänä on valmistella innostavat ja toiminnalliset työpajat Rantaudutaan-näyttelyä varten, joissa niin pienet kuin suuremmatkin oppilaat pääsevät osallistumaan taiteen tekemiseen.

Työryhmät esittäytyvät: Pedagogiikkaryhmä

Pedagogiikkaryhmänä toimintaamme kuuluu museo-opastusten suunnittelu ja toteutus. Tiimimme kostuu neljästä kuvataidekasvatuksen sivuaineopiskelijasta. Johdatamme museossakävijät elämykselliseen taideseikkailuun. Ohjaamme oppilasryhmille moniaistillisia opastuskierroksia, joilla tutustutaan erilaisiin taiteenlähestymistapoihin toiminnallisesti. Lisäksi tuotamme virikemateriaalia itsenäisesti näyttelyymme tutustuville kaikenikäisille vierailijoille.

Tule kokemaan, miten taideteokset heräävät henkiin valojen, äänien ja sanojen avulla!

Työryhmät esittäyvät: Pystytys- ja purkuryhmä

Tähän työryhmään kuuluu viisi ahkeraa opiskelijaa: kolme tulevaa lastentarhanopettajaa ja kaksi tulevaa käsityönopettajaa. Tähän mennessä emme ole kovinkaan paljoa pystyneet näyttelyn eteen töitä tekemään, mutta museokäynnin jälkeen alkaa meilläkin nyt kova suunnittelu ja tohina. ideoita on varmasti jokaisella paljon. Seuraava tavoite onkin saada lista näyttelyyn tulevista töistä sekä niiden koot ja materiaalit, jotta päästään tosi toimiin.

Kevään ensimmäinen tapaaminen museoväen kanssa

Perjantaina kokoonnuttiin Rauman taidemuseolle ja tavattiin museon työntekijöitä. Museolle otettiin mukaan näyttelyyn tulevia töitä, jotka oli etukäteen jaettu teemoittain. Päätehtävänä museolla olikin käydä läpi näyttelyyn tulevat teemat sekä niihin kuuluvat työt. Näin saatiin melko hyvä kuva siitä, millainen näyttely meille on syntymässä. Näyttelyn opastetuista kierroksista keskusteltiin tapaamisessa paljon ja mahtavia ideoita olikin monta -taisi niitä syntyä siellä vielä muutama lisääkin! Varsinaisia työpajoja näyttelyyn ei ole tarkoitus toteuttaa, vaan opastukset itsessään ovat toiminnallisia ja moniaistillisia. 

Yhtenä tehtävänä museolla oli näyttelyyn tulevien tilojen kartoittaminen. Tilat valokuvattiin sekä mitattiin ja niistä piirrettiin karkeat pohjapiirustukset, joten suunnittelutyötä on nyt helpompi tehdä museon ulkopuolella. Kartoituksen yhteydessä keskusteltiin hieman myös rakenteista, materiaalien hankinnasta ja tarvittavasta tekniikasta. Ison mietintämyssyn alla on, miten työt laitetaan esille ja miten ne suojataan huhti- toukokuun yökosteudelta. Nyt on kuitenkin näyttelytyö polkaistu kunnolla käyntiin ja tästä on hyvä jatkaa eteenpäin, varsinkin kun ollaan näin hyvissä ajoin liikenteessä!

Näyttelyn työryhmät esittäytyvät

Taidenäyttelyn suunnittelussa ja rakentamisessa on paljon työtä. Tämän takia onkin syytä jakaa työtaakkaa ja jakaa tehtäviä! Kurssimme opiskelijat jakautuivat eri työryhmiin kiinnostuksiensa mukaan. 

Ensimmäisenä työryhmänä esittelemme näyttelyn avajaistiimin. 

Avajaistiimin tekemä sanaleikki Rantaudutaan-näyttelyn avajaisista

Anette Rantala ja Emmiina Malka ovat päävastuussa Rantaudutaan –näyttelyn avajaisten suunnittelusta. He suunnittelevat avajaisiin tulevaa ohjelmaa sekä mahdollisia tarjottavia. Muu työryhmä saa antaa ideoitaan avajaisista, jotka Anette ja Emmiina koettavat ottaa huomioon suunnittelussaan.